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什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調的學習過程，是指機體在環(huán)境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應性反應的能力，簡稱“感統(tǒng)”。
兒童感覺統(tǒng)合失調的原因 造成兒童感覺統(tǒng)合失調的原因很復雜，主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關。 例如：先兆流產、懷孕時用藥或情緒處于應激狀態(tài)、早產、剖腹產，出生后家長搖抱少，尤其是沒讓孩子經過爬就會走路，孩子靜坐多，活動少，過分限制孩子的活動范圍等。 這些問題在孩子幼年時也許不會表現出來，到了學齡期，就會在學習能力和性格表現出這樣那樣的障礙。 獨生子女出現感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶等。 那么如何發(fā)現孩子是否出現了感統(tǒng)失調呢？
兒童感統(tǒng)失調的典型表現
0-7歲的孩子： 孩子觸覺失調，可能會： 喜歡吮吸手指、咬指甲、咬被角； 膽小、怕生、愛哭、內向； 討厭洗頭洗臉、怕摸濕黏物品。 孩子前庭覺、視知覺失調，可能會： 轉很久不會頭暈或一轉就暈； 平衡感差，走路東倒西歪、常碰撞； 常踮腳尖走路、怕被舉高。 孩子本體覺、聽知失調，可能會： 一句話要多聽幾遍才理解； 語言發(fā)育遲緩、發(fā)音咬字不清。 7-12歲的孩子： 分不清左右、常常寫錯別字； 手腳較笨拙、坐姿也不端正； 閱讀抄寫會頻繁出現跳字漏行； 學習時易受干擾且注意力不集中； 粗心大意、丟三落四； 空間理解能力弱、計算容易出錯； 聽覺反應慢、詞匯記憶差。 12-18歲的孩子： 孤僻、叛逆、逃課、有暴力行為； 容易驕傲自大、容易過度放縱自己； 交友困難、容易沖動且日常動作夸大； 對學習不感興趣、缺乏耐心； 喜歡尋求刺激、經常熬夜； 更易沉溺網絡、易染上煙酒。 正值青春期的孩子多少都會有這樣的叛逆行為，只是感統(tǒng)失調的孩子出現這樣的情況比例更高。 感統(tǒng)失調是否需要康復訓練？ 從專業(yè)的角度來看，感統(tǒng)失調可以分為：觸覺失調、前庭平衡覺失調、本體覺失調、視知覺失調和聽知覺失調。 感統(tǒng)失調目前是一種普遍存在于孩子中的問題，但是如果感統(tǒng)失調的程度比較嚴重，可能會影響孩子的行為、學習和社交能力，甚至會降低孩子的生活質量。對于超過12歲的孩子，干預訓練會面臨一些挑戰(zhàn)。 感統(tǒng)失調干預的時間非常重要： 0-3歲——感統(tǒng)訓練起步期； 3-6歲——感統(tǒng)訓練黃金期； 6-9歲——感統(tǒng)訓練補救期； 9-12歲——感統(tǒng)訓練的搶救期。 所以在適齡的時候帶孩子進行感統(tǒng)訓練十分有必要。專業(yè)的感統(tǒng)訓練的的確確能改善兒童肢體控制能力弱的問題。 比如通過感統(tǒng)訓練，孩子的腦內運動神經和本體感覺反饋相互作用即可建立運動的協(xié)調，改善大腦對肌肉的控制，也就是我們常說的改善本體覺失調。 通過感統(tǒng)訓練，可以改善孩子的運動錯覺性眩暈、平衡失調等問題，而這些問題就是我們常說的前庭覺失調。
有些孩子的問題絕不是單單依靠感覺統(tǒng)合訓練能夠解決的，比如孤獨癥。 孤獨癥孩子的主要是因為自我控制能力低，進而對身體四肢的控制不甚完善，導致了走不穩(wěn)、坐不住、站不直、愛摔跤、到處跑、易受傷、不協(xié)調等問題。這些癥狀并非源自肌肉或骨骼本身，而是支配肢體運動的大腦神經發(fā)育欠佳導致的。 所以，孤獨癥孩子光做感統(tǒng)訓練是不行的，還要通過肢體控制、感知覺、注意力、認知訓練、語言表達、情緒管理和社會交往訓練等多方發(fā)展才能促進自我意識，進而增加肢體控制能力。
啟樂園咨詢師
